ROKAN HULU. Komandan Koramil 11/Tambusai yang diwakili Peltu MS Zuhri beserta Bintara Pembina Desa (Babinsa) melaksanakan pembinaan MPLS ke Sekolah SMKN1 Tambusai sembari memberikan latihan teta pelaksanaan upacara pengibaran bendera merah putih dan latihan baris berbaris terhadap Siswa siswi SMK N 1 Tambusai yang berada di Desa Talikumain Kecamatan Tambusai Kabupaten Rokan Hulu. Rabu 16 Juli 2025
Kegiatan tersebut diantaranya yaitu mencakup mulai dari akhlak Siswa yang baik, displin dalam hal ini cara atau keinginan para Siswa – siswi dalam menimba ilmu yang keras. Sehingga berkaitan dengan kemampuan Siswa dalam penguasaan dan mengikuti perkembangan teknologi kedepan.
Menurutnya, upacara bendera di sekolah merupakan salah satu upaya untuk mewujudkan tujuan pendidikan yang mencakup nilai-nilai penanaman sikap disiplin, kerja sama, rasa percaya diri, dan tanggung jawab.
Dengan begitu, hal tersebut dapat mendorong wawasan kebangsaan (Wasbang) atau lahirnya sikap dan kesadaran berbangsa dan bernegara serta cinta tanah air di kalangan peserta didik.
“Untuk mewujudkan nilai nilai kedisiplinan, kerjasama, kedisiplinan serta tanggung jawab sesuai dengan tujuan pendidikan, “Ujar Peltu Zuhri.
Selanjutnya Peltu Zuhri juga mengatakan bahwa tujuan upacara bendera di sekolah untuk meningkatkan kemampuan memimpin serta menumbuhkan rasa nasionalisme anak bangsa yang harus melekat selama negara ini berdiri serta membentuk karakter anak bangsa.
Sebelumnya, Komandan Koramil (Danramil) 11/Tambusai Kapten Inf Hendra P. Barus di lain tempat mengatakan, bahwa Babinsa sebagai ujung tombak di kewilayahan yang juga memiliki tugas dan tanggung jawab dalam upaya menanamkan karakter kedisiplinan kepada para setiap pelajar maupun Siswa – siswi di wilayah binaannya.
Melalui kegiatan pemberian materi tata cara pelaksanaan upacara adalah sebagai kontribusi nyata prajurit TNI kepada masyarakat, guna menanamkan sikap semangat cinta tanah air kepada Siswa-siswi, serta semangat bela negara sejak dini terhadap seluruh anak-anak kita, “Tandas Danramil.
